Avec cette adolescente férue de sciences, nous découvrons Pascal Picq, paléoanthropologue, et Michel Jouvet, le découvreur du sommeil paradoxal, qui présentent des exemples avérés où le rêve est un véritable moteur pour l'évolution humaine. Dans une société dont le credo est la science, des chercheurs scientifiques comme André Brahic, astrophysicien, se désolent que les sciences soient abordées de façon seulement technique, en laissant de côté l’imagination. Un paradoxe car les grandes découvertes furent l'aboutissement d'un rêve.
Dans notre enseignement, les enfants sont abreuvés de réponses, avec peu de place pour l’apprentissage d’un questionnement constructif. C’est ce que constatent les physiciens Yves Quéré et Pierre Lena de l’Académie des Sciences. Or les modèles doivent être remis en cause par de nouvelles questions. C’est cette dynamique de "questions-réponses" qui caractérise l'esprit scientifique.
Oui, la science devra replacer l’Humain au cœur de ses préoccupations, et l’école redonner du sens aux questionnements de l’enfant. Pour construire l’avenir, il faut d’abord l’avoir rêvé...
